QUE É A
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NESTE TRABALHO?
A inovação pedagógica não passa pelos novos métodos de ensino, mas
sim pelas novas finalidades. Estas novas finalidades tem como base o aluno, ou
seja, quem desenvolve competências é o aprendiz. A inovação pedagógica é a
forma de desenvolver a aprendizagem dos alunos.
A inovação pedagógica é a necessidade de estabelecer uma mudança de
paradigma onde os processos de ensino não são mais tido em primazia, mas tomo
como destaque os processos mateticos, ou seja, os processos de aprendizagem dos
alunos, sendo que, esses processos devem conferir competências aos alunos, mais
autonomia no desenvolvimento do seu trabalho e mais saber na competência do
trabalho colaborativo.
Dentro deste assunto, temos a distinção
entre didática e matética, a didática traduz-se na ciência que se preocupa com os
métodos de ensino, e a inovação pedagógica não se baseia na didática. A
matética traduz-se na arte de aprender e os professores têm de trabalhar nesta
arte, e é também uma forma de aprender.
Na inovação pedagógica o professor tem
de ser como um guia e orientador, enquanto que os alunos buscam a sua autonomia “(…) os aprendentes devem assumir o
lugar de verdadeiros protagonistas no processo de construção de seu próprio
conhecimento. O professor não é mais apresentado como aquele que sabe tudo; há
um universo à sua frente a descobrir em conjunto com os alunos, partindo do
pressuposto de que “o saber não tem mais seu fim em si mesmo como realização da
ideia ou como emancipação dos homens, sua transmissão escapa à responsabilidade
exclusiva dos mestres e dos estudantes” (LYOTARD, 1988, p. 91). O professor se
torna responsável por despertar nos alunos o desejo de se assumirem como
sujeitos e construtores do saber deles mesmos.” (LIMA, 2017, p.51)
COMO É QUE AS TIC POTENCIAM A INOVAÇÃO
PEDAGÓGICA?
As TIC, são ferramentas informáticas
que contribuem para o desenvolvimento intelectual dos alunos “de modo a
estimular e facilitar o pensamento crítico e a aprendizagem (…)”. Estas
ferramentas informáticas incluem: bases de dados, redes semânticas, folhas de
cálculo, sistemas periciais, ferramentas de modelação de sistemas, micromundos,
motores de busca de informação, ferramentas de representação visual, ferramentas
de publicação de multimédia, ambientes de conversação em tempo real e
conferência através do computador.
As TIC são ferramentas de apoio ao
desempenho do aluno, estas fazem com que o aluno alargue o seu pensamento.
As ferramentas cognitivas não reduzem necessariamente
o processo de informação, pelo contrario, pretende enfatizar os esforços
mentais dos alunos. São dispositivos de pensamento crítico, são parceiros
intelectuais, e é também um conceito.
As ferramentas cognitivas estimulam os alunos
na reflexão, na manipulação e na representação daquilo que sabem, ao invés de
reproduzirem o que alguém lhes transmite.
Elas promovem a aprendizagem
significativa que é ativa, construtiva, intencional, autêntica e cooperativa.
As TIC em relação à inovação
pedagógica, são os métodos de trabalho e a maneira de desenvolver aprendizagens
nos alunos. E as TIC relacionam-se com a inovação pedagógica devido aos
diversos modos de aprendizagem que disponibiliza aos alunos, a autonomia que
estes ganham bem como o alargamento do seu pensamento e as competências que
estes desenvolvem.
Alexandra Sousa & Margarida Nóbrega
Fonte: DAVID, J. (2000). Colecção Ciências da Educação. Computadores Ferramentas Cognitivas. Parte I. Editora: Porto Editora
LIMA, A. (2017). Projeto de Monitoria no Colégio Antares: produção de novos significados através da autonomia e colaboração no processo de aprendizagem. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. UNIVERSIDADE DA MADEIRA
LIMA, A. (2017). Projeto de Monitoria no Colégio Antares: produção de novos significados através da autonomia e colaboração no processo de aprendizagem. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. UNIVERSIDADE DA MADEIRA
